Веретенникова(Борисова) Светлана Юрьевна

Обо мне

Здравствуйте. Я преподаватель хирургии, травматологии и реаниматологии ГАПОУ ТО «Ишимский медицинский колледж». Являюсь руководителем группы студенческих инициатив «VITA».

В 1994 году окончила Ишимское медицинское училище. С 2002 — 2008 гг. учеба в Тюменской государственной медицинской академии.

Общий стаж работы 25 лет 4 месяца. Мой педагогический стаж составляет 9 лет 8 месяцев.

Преподаваемые дисциплины:

МДК 01.01 Пропедевтика клин.дисциплин. Раздел: Пропедевтика в хирургии

МДК 01.01. Пропедевтика клин.дисциплин. Раздел: Диагностика заболеваний в хирургии

МДК 01.01. Пропедевтика клин.дисциплин. Раздел: Диагностика в травматологии

МДК 02.02. Лечение пациентов хирургического профиля. Раздел: Орг.спец.ухода за пациентами хирург.профиля

МДК 02.02. Лечение пациентов хирургического профиля. Раздел: Орг.спец.ухода за пациентами травм.профиля

МДК 03.01. Диф.диагностика и оказание неотложной мед.помощи. Раздел: Реаниматология

МДК 03.01. Диф.диагностика и оказание неотложной мед.помощи. Раздел: Отравления

МДК 03.01. Диф.диагностика. Раздел: Хирургия и травматология

 

С детства мне нравилась профессия медицинского работника. Я играла в больницу и лечила всех, родных, соседей, животных. Окончив школу поступила в Ишимское медицинское училище и работала фельдшером скорой медицинской помощи много лет. Я испытывала радость когда видела благодарные глаза спасенных пациентов и их родственников. Всякий раз, доставив пострадавшего для оказания специализированной помощи я понимала, что достигла желаемого результата. Стало ясно, что я правильно выбрала свой профессиональный путь и решила его продолжить, поступив в Тюменскую медицинскую академию.

Такая любовь к медицине начала закладываться еще в школе, любимая учительница биологии Галина Никоновна умела заинтересовать своим предметом. Она была очень требовательна, но при этом так интересно рассказывала и доходчиво объясняла, что мы сидели на ее уроках затаив дыхание, боясь упустить что-то интересное. А как мне нравилось после занятий оставаться и беседовать с ней в лаборатории. Мы говорили о предмете, новых исследованиях и просто о вещах, не имевших к отношения к биологии. Это сочетание требовательности и справедливости, содержательности, компетентности и доброты всегда меня притягивало к ней. Галина Никоновна видела меня в профессии педагога, а я нет! Почему же? Размышляя об этом сейчас, я понимаю, что юношеский максимализм требовал видеть результаты своей работы здесь и сейчас. А какой результат у педагога, который несколько лет работает с большим количеством школьников, ставит оценки, а в чем он? Результат? Ведь узнать о своих подопечных можно через много лет, когда они прошли колледжи, институты, работают в организациях, имеют семьи.

После окончания медицинской академии я поступила на работу в больницу, но параллельно, меня пригласили преподавать в родном медицинском колледже. Судьба предоставила мне возможность попробовать себя в профессии, которую я когда-то отвергла. Я долго сомневалась. Сложный выбор лежал между возможностью преподавать свою любимую медицину, делиться опытом с теми, кто только встает на этот профессиональный путь, а с другой стороны, результативность своей работы я смогу оценить не в полной мере и не скоро. Я вспомнила школьные годы, уроки биологии, Галину Никоновну, ее любовь к ученикам и трепетное отношение к своему предмету и решила попробовать себя в роли педагога. На этот момент мне исполнилось 35 лет.

И мне понравилось! Понравилось настолько, что уже почти 9 лет я преподаю свою любимую медицину в любимом образовательном учреждении. А как же результат? Оказалось, что результат это не только успешное трудоустройство и профессиональные достижения выпускников. Результат работы педагога можно увидеть каждый день: это блеск в глазах студентов, это полная тишина во время лекций, которая возникает не от страха, а от желания слушать и узнавать. Я вижу результат когда ребята приходят ко мне после занятий и мы беседуем о жизни и становится понятно, что передо мною настоящие честные, неравнодушные люди — будущие большие профессионалы. И конечно, я вижу результат, когда ребята участвуют в конкурсах и конференциях и побеждают.

Теперь я понимаю, что учитель в школе, преподаватель в образовательном учреждении- эта ступеньки, которые ведут в жизнь. А главный результат работы — это след который ты оставил в душе воспитанника, и очень важно, чтобы этот след был светлым и не исчез в череде будней. И конечно, важно, чтобы мои воспитанники поняли, что профессия, которую они выбрали — самая любимая и они в ней настоящие профессионалы!